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学校本科教学工作审核评估专家意见反馈会议举行

作者:党委宣传部 罗丽萍 文/图发布时间:2018-12-13阅读次数:

1213下午,学校本科教学工作审核评估意见反馈会议在黄金校区举行。教育部审核评估专家组组长樊均明等9位专家组成员,江西省教育厅副巡视员叶宝凌,赣州市委常委、副市长高世文,学校党委书记李恭进,党委副书记、校长刘潜等校领导班子成员,各学院及职能部门负责人,专业和教研室(实验室)负责人、教学秘书,评建工作人员,教务处、学科办等相关部门工作人员,学工干部等300人出席会议。专家组组长樊均明主持会议

 

 

樊均明代表专家组反馈审核评估总体情况。他指出,赣南医学院历经77年艰苦卓绝的办学历程,克服各种办学条件制约因素,现已发展成为一所以医学为主,近医专业协调发展,办学特色和优势较为突出的医学院校,为国家和江西省区域经济社会发展,特别是大健康事业发展做出重要贡献。

 

 

专家组一致认为,近年来学校教学工作以教育质量为中心,以专业建设、师资队伍建设和教风学风建设为抓手,着力实施教育质量提升工程,深化教育供给侧改革,实现临床医学获批省级双一流学科、心脑血管疾病防治获批江西省首个医学类教育部重点实验室、斩获江西省历史上首个全国大学生临床技能大赛一等奖,主要医学专业一本批次招生,学科专业建设和人才培养工作 “四个一”取得良好成效,展现了赣医办学实力和持续向好的发展态势。学校传承“红医精神”,校风淳朴,教师爱岗敬业,学生勤奋向上,给专家们留下了深刻的印象。

 

 

樊均明代表专家组从办学方向正确,目标定位明确,人才培养中心地位牢固;扎根赣南大地,服务健康农村,应用型人才培养特色鲜明;人才引进放大招,教育教学投入不断增加,办学条件得到明显改善;坚持“学生中心”,丰富第二课堂活动,促进学生成长成才等四个方面肯定了学校本科教学工作取得的成绩。

 

 

针对学校存在的不足,樊均明建议学校要精准定位学校发展目标;根据学校建设发展目标做好学科专业调整和布局;花大力气加强优质课程资源建设;以促进学科专业发展为导向,加强学科专业教师队伍规划。

 

 

随后,周增桓、秦小云、朱家存、刘志跃、李建华、夏强、张琦、王锋等专家组成员就课程资源建设、基础实验教学条件和临床技能实训条件、教育教学改革、师资队伍建设和教学水平、教学质量监控和保障体系等方面提出了意见和建议。

 

 

叶宝凌代表江西省委教育工委、省教育厅讲话。他指出,学校在新一任领导班子的带领下,团结广大教职员工,学校精神风貌朝气蓬勃,校园文化积极向上,师生关系和谐融洽,核心竞争力和办学活力不断增强,社会认可度、美誉度和影响力、辐射力明显提升,学校各项事业呈现出良好的发展态势,可喜可贺。叶宝凌表示,省委教育工委、省教育厅将进一步加大对学校的指导和支持,为学校的改革发展创造更好的环境和条件。并希望学校不断强化问题意识,抓好整改落实;强化责任意识,提升育人质量;强化创新意识,提升贡献水平,抢抓机遇、争创一流,越办越好。

 

 

高世文代表赣州市委、市政府对专家组的辛勤工作和精心指导表示衷心感谢和崇高敬意。他充分肯定赣南医学院办学77年来一直扎根赣南这片红土地,在不同的历史时期发挥着不可替代的作用,为赣州乃至江西培养了大批医疗卫生人才,为地方卫生事业发展作出了巨大的贡献。尤其是近些年,学校充分利用区域资源优势,结合自身专业、学科、人才、技术优势,为赣州提供医疗卫生保健服务,在各种急难险重任务、突发公共卫生事件关头勇于担当,为赣州经济社会发展作出了贡献。 

高世文希望学校以审核评估为契机,紧紧抓住国家建设教育强国、实施健康中国战略的机遇,进一步完善办学条件,持续加强内涵建设,不断修订、完善人才培养方案,注重人才培养模式和方式的改革,推动学校创新发展,提升人才培养质量,全面提高服务经济社会发展和创新驱动发展的能力,为推进赣南苏区振兴发展,为赣州的医疗卫生事业,为健康江西、健康中国作出更大贡献。

 

 

受李恭进同志委托,刘潜作表态发言。他代表全校师生员工向专家辛勤的工作和对学校的帮助、指导致以诚挚的谢意。刘潜说,专家们以丰富的教学管理经验、开阔的视野和科学的态度,对学校教学工作给予了全面中肯评价,为我校把脉问诊,提出了许多有建设性的意见,既肯定了我们所做的一些工作,更指出了存在的问题和不足。各位专家对我校本科教育教学工作的肯定,给了我们极大的激励和鼓舞,是对我们的鞭策;专家们对我们教学工作中存在问题的意见和建议,为我校今后的工作指明了方向。

 

 

刘潜指出,为全面落实“评建20字”方针,学校将认真贯彻专家组提出的整改意见。一是发动全体师生员工,深刻领会专家组的反馈意见,把握专家意见的精髓,进一步加强本科教学工作;二是根据反馈意见,制定切实可行的整改措施,明确工作思路,限定整改期限,逐条逐项落实整改意见;三是进一步巩固和扩大评估成果,积极探索长效机制,促进学校各项工作全面、协调、可持续发展。

 

 

在为期四天的审核评估工作期间,专家组开展深度访谈,走访职能部门及教学科研单位183次;召开教师、学生座谈会6场;专家35人次考察了实践教学基地、用人单位;听课看课58节次;调阅30门课程共1539份试卷和分析报告;调阅21个专业786份毕业论文(设计);还调阅学校发展规划及相关管理文件等30余份文件资料,实现考察的全覆盖。

 

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